Conforto Ambiental Interior em Edifícios (CAIE)

Um dos principais desígnios da humanidade, desde o início da civilização, tem sido a criação/construção de ambientes interiores seguros e confortáveis, que protejam os seus ocupantes do maior ou menor rigor associado às condições meteorológicas externas. Este curso trata dos aspetos relacionados com as diferentes áreas em que pode ser avaliada a qualidade ambiental nesses espaços (ambiente térmico, qualidade do ar, ruído e vibrações, iluminação).

Aviso de Abertura:

https://apps.uc.pt/courses/PT/course/4361

• Licenciados em Engenharias e Arquitetura;
• Técnicos de Gestão e Manutenção de edifícios;
• Técnicos de Higiene e Segurança no trabalho;
• Peritos Qualificados do Sistema de Certificação Energética de Edifícios;
• Outros profissionais com experiência relevante ou interesse na área.

Utilização de ferramentas computacionais desenvolvidas para funcionarem como laboratórios virtuais nos diferentes módulos.

Será explicada, em detalhe, neste curso a metodologia de definição dos requisitos de caudal de ar novo em edifícios, baseada no método analítico e contemplada na regulamentação.

Forte ligação dos docentes à atividade prática através da prestação de serviços especializados (ensaios, medições e consultoria).

Conhecimento aprofundado das realidades nacionais e internacionais, através da participação em comissões de revisão de regulamentação.

Envolvimento da equipa em atividades de investigação nesta área, há mais de 20 anos, com participação em projetos de I&D nacionais e internacionais.

• Transmitir aos estudantes a fundamentação teórica e o treino prático nas áreas relacionadas com o conforto ambiental em edifícios;
• Desenvolver capacidades que permitam aos estudantes definir as condições de projeto dos ambientes interiores e efetuar a sua avaliação nos edifícios construídos

No final do curso os estudantes estarão capacitados para:

• Conhecer os aspetos técnicos, normativos e regulamentares relacionados com as diversas áreas de análise da qualidade ambiental interior;
• Integrar as informações sobre os vários aspetos parcelares relevantes para a qualidade ambiental em espaços interiores (qualidade do ar interior, ambiente térmico, ruído, vibrações, iluminação);
• Realizar diagnósticos da qualidade do ambiente interior e propor medidas de melhoria.
• Integrar os conhecimentos relacionados com a Qualidade Ambiental dos Espaços Interiores nas atividades profissionais relacionadas com projeto, construção, instalação, operação, licenciamento, e manutenção de edifícios e sistemas;
• Atuar como agentes de difusão do conhecimento relacionado com a disciplina, nomeadamente através da consciencialização da necessidade de harmonizar as preocupações relativas à qualidade ambiental interior com a necessidade da utilização racional da energia.

Módulo 0. Visão de conjunto

• Tema 0.1 - o aluno em ambientes virtuais de aprendizagem
• Tema 0.2 - objetivos e módulos do curso
• Tema 0.3 - visão de conjunto

Módulo 1. Ambiente térmico

• Tema 1.1 - mecanismos de transferência de calor e massa
• Tema 1.2 - balanço térmico do corpo humano
• Tema 1.3 - regulação térmica do corpo
• Tema 1.4 - índices de conforto térmico
• Tema 1.5 - avaliação de conforto térmico
• Tema 1.6 - modelo adaptativo de conforto térmico

Módulo 2. Qualidade do ar interior

• Tema 2.1 - conceitos fundamentais
• Tema 2.2 - elementos de ventilação
• Tema 2.3 - instrumentação para QAI
• Tema 2.4 - metodologias de análise
• Tema 2.5 - auditorias de QAI

Módulo 3. Ruído e vibrações

• Tema 3.1 - princípios básicos
• Tema 3.2 - geração e propagação de campos sonoros
• Tema 3.3 - ruído urbano - ambiente acústico
• Tema 3.4 - qualidade acústica nos edifícios
• Tema 3.5 - vibrações ocupacionais

Módulo 4. Iluminação

• Tema 4.1 - sistemas de unidades e quantidades
• Tema 4.2 - princípios básicos
• Tema 4.3 - funcionamento do sistema humano de visão
• Tema 4.4 - ensaios de avaliação do ambiente visual

O curso de Conforto Ambiental Interior em Edifícios é constituído por quatro módulos letivos num total de 81 horas, correspondentes a 3 ECTS. Está organizado segundo uma estrutura modular, com objetivos, conteúdos, atividades e avaliações específicas em cada módulo. Cada módulo tem uma calendarização própria, com datas de início e de encerramento. Trata-se de uma estrutura modular sequencial e dependente da concretização das atividades propostas de acordo com o cronograma geral do curso.

O processo de ensino-aprendizagem assenta na apropriação dos conteúdos e recursos de apoio disponibilizados na plataforma para estudo das matérias, e no acompanhamento sistemático do trabalho individual e coletivo dos estudantes, desenvolvendo-se uma metodologia de trabalho ativa e colaborativa, na qual os estudantes, através das diversas atividades que vão sendo propostas, desenvolvem competências no âmbito das temáticas gerais do curso.

Ao longo de todo o curso está presente um fórum geral onde os estudantes podem discutir temas gerais no âmbito do curso, lançar debates, partilhar experiências e deixar questões gerais.

O curso é realizado totalmente a distância, através da plataforma Moodle, não implicando a participação dos estudantes em sessões presenciais. O acesso à plataforma faz-se de forma flexível, permitindo que os estudantes organizem e adequem os seus horários de trabalho em função das atividades que lhe são propostas. As interações entre estudantes e equipa docente estabelecem-se maioritariamente de forma assíncrona, não exigindo a presença simultânea dos diferentes interlocutores na plataforma.

Prevê-se, contudo, a existência de sessões síncronas de carater opcional, através de uma ferramenta de comunicação online.

O processo de avaliação utilizado no curso tem por base o modelo de avaliação contínua, realizada a partir da execução de atividades específicas, sendo apenas permitida a progressão do estudante para o módulo seguinte caso tenha completado as atividades propostas no módulo anterior.

Em cada módulo está previsto um período de melhoria das atividades realizadas, no qual o estudante poderá reformular os seus trabalhos. Todas as atividades são objeto de melhoria, no respetivo período de melhoria, à exceção do teste de aferição de cada módulo, que pode ser realizado apenas 1 vez. O número de atividades a melhorar em cada módulo é definido de acordo com a fórmula n-1 (n= número de atividades do módulo).

O Módulo 0 tem um caráter diagnóstico e formativo, não sendo considerado para a avaliação final do estudante. No entanto, todas as atividades deste módulo são obrigatórias e o incumprimento na realização das atividades compromete a progressão e o envolvimento do estudante no curso.

A classificação final será a média aritmética das classificações obtidas pelos estudantes nas várias atividades de avaliação ao longo do curso (testes, trabalhos práticos e relatórios), sendo atribuída numa escala de 0-20 valores.

O estudante que conclua o curso com aprovação poderá requerer um diploma emitido pela Universidade de Coimbra, sujeito às taxas e emolumentos previstos. Informação detalhada disponível em www.uc.pt/academicos/propinas/emolumento.